Naar een vernieuwde tweede graad in KSLeuven
Vanaf het schooljaar 2021-2022 zette de modernisering van het secundair onderwijs zich verder in de tweede graad. De nieuwe studierichtingen werden dan voor het eerst ingericht in het derde jaar. In september 2022 volgde ook het vierde jaar in de nieuwe structuur.
Deze site van onze scholengemeenschap bundelt heel wat informatie voor jou en wil een hulp zijn in je studiekeuzetraject.
- Je hebt bijna de eerste graad in één van onze scholen van KSLeuven achter de rug.
- In de eerste graad kreeg je vanuit al je vakken een stevige basisvorming.
- Je kreeg ook veel kansen om studiedomeinen te verkennen. Denk maar aan de horizonuren in het eerste jaar en je keuze voor je major en minor in het tweede jaar. De eerste graad dient dus vooral om te ontdekken wat je kan, wat je mogelijkheden zijn en wat je interesseert.
- Je bent nu klaar om voor het eerst een echte studierichting te kiezen voor je volgende graad.
Je zal merken dat de tweede graad anders in elkaar zit dan de eerste graad. En dat er ook wat nieuwe woorden opduiken, die je goed moet begrijpen om zicht te krijgen op die tweede en derde graad.
- De nieuwe structuur in het kort:
- Kijk en luister: filmpje van de overheid
- Word zelf presentator: kijk en geef uitleg.
- Begrijp je alle moeilijke woorden? Dit woordenboekje helpt je.
- Welk domein past bij jou? Dat is de grote vraag. Verken ze en ontdek met welke studierichtingen jij een match hebt: Economie en organisatie, Maatschappij en welzijn, STEM, Taal en cultuur, Kunst en creatie, Sport, Voeding en horeca.
- Brochure KSLeuven schooljaar 2024-2025
ECONOMIE EN ORGANISATIE
Je interesseert je voor economie en je wil weten hoe ondernemingen functioneren. Je bruist van ideeën. Misschien schuilt in jou een toekomstige ondernemer. Je communiceert graag. Je bent geïnteresseerd in vernieuwingen op het vlak van informatietechnologie.
FINALITEIT
RICHTING
INFORMATIE
Doorstroomfinaliteit
Economische wetenschappen (domeinoverschrijdend)
Economische wetenschappen is een sterk theoretische studierichting. Je combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid pakket economie en wiskunde. Je krijgt inzicht in de economie als systeem en in de werking van ondernemingen. Je leert logisch en kritisch denken om economische en wiskundige concepten en hun verbanden te begrijpen.
Verdiepte basisvorming: Nederlands, Frans, Engels en geschiedenis.
Specifieke vorming:
- algemene economie: keuzegedrag van producent en consument, marktwerking, internationale handel …
- bedrijfswetenschappen: accounting, aspecten van vennootschapsrecht …
- wiskunde
Nafi volgt in 2A de major Economie en organisatie. Economie en wiskunde zijn haar lievelingsvakken. Ze scoort er ook erg goed op. Nafi wil economie combineren met een stevig pakket wiskunde.
Na het 6de jaar wil ze immers, net zoals haar oudere broer, een academische opleiding Handelsingenieur volgen aan de universiteit.
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je kan om met moeilijkere, complexere inhouden binnen de voorziene tijd.
Focus op economie en wiskunde:
- je bestudeert belangrijke (bedrijfs)economische onderwerpen en hun verbanden: bv. rol van consument en producent, marktwerking, rol van de overheid, internationale handel, werking van ondernemingen en organisaties …
- je denkt hierover kritisch na vanuit een concrete maatschappelijke context.
- je denkt hierover na op een geordende en gestructureerde manier.
- wiskundig abstracte begrippen zijn hierbij voor jou geen probleem.
- je werkt ook aan je ict-kennis en vaardigheden.
Bedrijfswetenschappen (domeingebonden)
Bedrijfswetenschappen is een theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid pakket economie. Via de specifieke vorming in de economie krijg je inzicht in de economie als systeem en in de werking van ondernemingen. Vanuit concrete maatschappelijke contexten ontwikkel je inzicht in de belangrijkste economische onderwerpen en hun verbanden.
Verdiepte basisvorming: wiskunde
Specifieke vorming:
- algemene economie: keuzegedrag van producent en consument, marktwerking, internationale handel …
- bedrijfswetenschappen: accounting, aspecten van vennootschapsrecht …
Economie en vooral de bedrijfswereld spreken Hans erg aan. Hij wil meer leren over de verschillende aspecten van bedrijfsvoering. Wiskunde doet hij graag. Hij kan het ook behoorlijk, maar het zwaarste pakket wiskunde lijkt hem niet zo’n goed idee. Moderne talen wil hij wel voldoende op het programma maar ook niet te veel. Hij wil vooral leren communiceren in andere talen. Literatuur en taalkunde boeien hem minder. Na het 6de jaar wil hij aan de universiteit graag een opleiding Handelswetenschappen volgen.
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je bestudeert belangrijke (bedrijfs)economische onderwerpen en hun verbanden: bv. rol van consument en producent, marktwerking, rol van de overheid, internationale handel, werking van ondernemingen en organisaties …
- je denkt hierover kritisch na vanuit een concrete maatschappelijke context.
- je denkt hierover na op een geordende en gestructureerde manier.
- je werkt ook aan je ict-kennis en vaardigheden.
Dubbele
Bedrijf en organisatie
Bedrijf en organisatie is een theoretisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit. Je leert over algemene economie en bedrijfswetenschappen. Daarnaast ontwikkel je in deze richting competenties om boekhoudkundige, commerciële en HR-activiteiten te ondersteunen. Je maakt ook kennis met de logistieke flow en de verschillende transportmodi.
Specifieke vorming:
- economie en bedrijfswetenschappen: keuzegedrag producent, marktwerking (competitieve markten), basisverrichtingen boekhouden en aspecten van vennootschapsrecht
- Accounting en aspecten van personeelsbeheer
- Commerciële administratie, aspecten van marketing
- Internationale handel en de logistieke flow
Robbe volgt in 2A de major Economie en organisatie en vindt de specifieke vakken erg fijn. Hij heeft een brede interesse in de bedrijfswereld en een job op de verkoopafdeling van een bedrijf lijkt hem interessant. Robbe zoekt een studierichting waar de bedrijfseconomische vakken en praktische toepassingen voldoende aandacht krijgen. Hij overweegt om na het 6de jaar een professionele bachelor Bedrijfsmanagement: marketing te volgen aan de hogeschool.
Lana volgt in 2A de major Economie en organisatie en dat valt best mee. De mama van Lana werkt in een groot bedrijf dat producten verkoopt in meer dan 40 verschillende landen. Haar dienst staat in voor de verwerking en verzending van bestellingen van klanten in binnen- en buitenland via verschillende transportkanalen. Lana zoekt een studierichting die haar voorbereidt op een dergelijke job, een evenwicht biedt tussen theorie en praktijk en toelaat om na het 6de jaar een professionele bachelor of graduaat aan de hogeschool te volgen.
- je kan theorie combineren met praktijk:
- je bent in staat om theoretische inzichten te verwerven binnen bedrijfseconomische onderwerpen.
- dit kan je koppelen aan praktijkopdrachten en concrete uitdagingen.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je verdiept je in bedrijfseconomische concepten en processen.
- wat je geleerd hebt, kan je gebruiken, zodat je ook je administratieve en commerciële vaardigheden verbetert.
- je werkt ook doelgericht en in functie van praktijkopdrachten aan je ict-kennis en vaardigheden.
- je leert om vlot en klantgericht met mensen te communiceren en hen verder te helpen. Je leert dit ook in het Engels en het Frans.
Toerisme
Toerisme is een theoretisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit. Je leert de wereld van toerisme kennen: zowel in het binnen- als in het buitenland maak je kennis met een brede waaier aan activiteiten, plaatsen en organisaties die gericht zijn op dienstverlening aan toeristen. Je informeert bezoekers op beurzen en evenementen en op toeristische bestemmingen. Je situeert toeristische plaatsen dichtbij en veraf. Je leert toeristen begeleiden naar en op een bestemming en tijdens excursies. Je zet de eerste stappen in het organiseren van een uitstap voor een doelgroep en in de praktische en administratieve voorbereiding ervan.
Specifieke vorming:
- Engels en Frans: communicatieve vaardigheden, tekstopbouw
- Duits: communicatieve vaardigheden
- Verkenning van de sector: diensten en producten
- Brede context van beurzen, evenementen en vervoer, accommodatie, reisorganisaties
- Klanten onthalen, informeren, adviseren en begeleiden
Stef kijkt altijd uit naar de reis die het gezin elk jaar tijdens de zomervakantie onderneemt. Genieten aan het zwembad, lekker eten maar ook uitstappen naar mooie plekken, musea en bezienswaardigheden in de buurt. Vorig jaar kwam er in hun hotel een sympathieke dame uitleg geven over de bezienswaardigheden, boeiende uitstappen en evenementen, lekkere restaurantjes in de buurt. Ze zorgde ook voor het vervoer van hotel naar de luchthaven en klanten konden steeds bij haar terecht met vragen en problemen. Dat lijkt ook voor Stef een boeiende job. Vaak in het buitenland verblijven, vele contacten met mensen, andere talen spreken, andere landen en culturen leren kennen … De sympathieke dame volgde aan de hogeschool een professionele bachelor Toerisme- en recreatiemanagement. Dat zou Stef ook graag doen na zijn 6de jaar.
- je kan theorie combineren met praktijk:
- je bent in staat om theoretische inzichten te verwerven binnen het domein van het toerisme.
- je bouwt een stevige basiskennis op in de brede sector van beurzen, evenementen, toerisme en recreatie.
- dit kan je koppelen aan praktijkopdrachten en concrete uitdagingen.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je verdiept je in toeristische onderwerpen.
- wat je geleerd hebt, kan je gebruiken, zodat je ook je communicatieve vaardigheden verbetert.
- je durft je sociaal op te stellen, ook tegenover mensen uit andere culturen, het buitenland …
- je hebt een sterk taalgevoel. Je bent niet bang om mensen in een andere taal aan te spreken of hen te informeren.
- je leert communiceren in drie vreemde talen, nl. Duits, Engels en Frans.
Arbeidsmarkt
Organisatie en logistiek
Organisatie en logistiek is een praktische studierichting in de arbeidsmarktfinaliteit. Ze biedt inzicht in de werking van ondernemingen en is gericht op het ontwikkelen van competenties met betrekking tot onthaal-, verkoop- en logistieke activiteiten. Aandacht voor communicatieve en sociale vaardigheden is essentieel in functie van een professionele communicatie met bezoekers en klanten. Het verwerven van digitale competenties kadert in de bedrijfsgerichte component vermits de goederen-, documenten- en informatiestroom in sterke mate gedigitaliseerd zijn.
Specifieke vorming:
- Uitvoerende taken: ontvangst en opslag van goederen
- Administratieve vaardigheden bij onthaal: documenten en data verwerken en digitaliseren; logistieke ondersteuning vergaderingen en events
- Uitvoerende taken bij winkelbeheer: producten voorbereiden en presenteren
- Communicatieve vaardigheden in functie van onthaal en verkoop
- Frans en Engels
Sofie wil later graag in een groot bedrijf werken. Administratieve taken waarbij je veel met de computer werkt, spreken haar het meest aan. Bezoekers ontvangen aan het onthaal, telefoons en e-mails van klanten beantwoorden in Nederlands, Frans en Engels ziet ze ook wel zitten. Sofie leert het liefst via concrete taken en opdrachten. In de 3de graad wil ze graag op stage en na het zesde jaar wil ze snel gaan werken.
Polle volgt in 2B Economie en organisatie en Maatschappij en welzijn. Economie en organisatie spreekt hem meer aan dan Maatschappij en welzijn. Het gezin van Polle woont vlakbij het Europees verdeelcentrum van een bekend sportmerk. Vorig jaar gingen ze er een kijkje nemen tijdens een open bedrijvendag. Ze werden rondgeleid door een enthousiaste magazijnmedewerker die vertelde over zijn job. Binnenkomende leveringen op de juiste plaats zetten in het magazijn met de heftruck of reachtruck, bestellingen voor verschillende landen en groothandelaars verzamelen en op vertrekkende vrachtwagens laden …. Dat zou Polle ook wel zien zitten als job. Hij wil het op een heel praktische manier leren in het secundair onderwijs. Na het 6de jaar zal waarschijnlijk nog een specialisatiejaar (sense) volgen en dan gaan werken.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je leert graag vanuit de praktijk.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je bouwt van hieruit theoretische basisinzichten op.
- je leert eerst binnen een veilige, afgebakende (school)omgeving. Geleidelijk aan word je zelfstandiger en kan je zelf de nodige handelingen uitvoeren en uitdagingen aanpakken. Deze groei bouw je geleidelijk aan op.
- je verdiept je graag in de logistieke goederen- en informatiestroom in een onderneming.
- je leert vlot en klantvriendelijk communiceren bij onthaal- en verkoopactiviteiten.
- je werkt ook doelgericht en in functie van opdrachten in organisatie en logistiek aan je ict-kennis en vaardigheden.
MAATSCHAPPIJ EN WELZIJN
Je interesseert je voor mensen en hoe ze binnen onze samenleving leven en functioneren. Je wil meer weten over de maatschappij, de mens en zijn gedrag, over de werking van het menselijk lichaam, over gezondheidsthema’s … Je bent geboeid door een wetenschappelijke blik op mens en maatschappij, vanuit een kritische en onderzoekende houding. Of je wil mensen begeleiden of zorg dragen voor anderen.
FINALITEIT
RICHTING
INFORMATIE
Doorstroom
Humane wetenschappen (domeinoverschrijdend)
Humane wetenschappen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je combineert een brede algemene vorming met filosofie, kunstbeschouwing, sociologie en psychologie. Je start ook met het filosoferen over de mens, de wereld rondom ons, het goede en het kwade, het geluk en de zin van het leven. Je leert kijken en luisteren naar kunst en je leert de vorm, de inhoud, de context en de functie van kunstwerken analyseren vanuit een kunsthistorisch kader. Tenslotte ontwikkel je een wetenschappelijk sociologisch en psychologisch begrippenkader en leer je verbanden zien met betrekking tot de hedendaagse samenleving, de mens en zijn gedrag. Daartoe maak je kennis met klassieke psychologische en sociologische theorieën.
Verdiepte basisvorming: Nederlands, Frans, Engels en geschiedenis.
Specifieke vorming:
- filosofie: filosofische begrippen, reflecteren over ethische stromingen en wijsgerige antropologische visies
- kunstbeschouwing
- sociologie en psychologie: sociologische begrippen, analyse van kenmerken hedendaagse samenleving en maatschappelijke thema’s; domeinen van ontwikkeling, sociaal gedrag en sociale vaardigheden, persoonlijkheid, communicatiekaders
Rachid wil meer leren over het gedrag, de gedachten, emoties, ontwikkeling van mensen en hoe ze met elkaar omgaan en communiceren. Hij wil beter begrijpen hoe onze maatschappij werkt en nadenken over fundamentele vragen: Wat is waar en wat is goed? Wat is de zin van het leven? Ook kunst en cultuur spreken Rachid erg aan. Lichamelijke aspecten van gezondheid boeien hem minder. Na het 6de jaar zou Rachid graag een academische bachelor zoals Psychologie of Communicatiewetenschappen of een professionele bachelor zoals Sociaal werk of Toegepaste psychologie kunnen volgen.
Thomas is een sociale jongen met een brede maatschappelijke interesse. Hij wil meer leren over menselijk gedrag, emoties, psychische problemen en welzijn. Hij wil beter begrijpen hoe onze maatschappij functioneert en het leven van mensen mee bepaalt. Naast het psychisch welzijn wil hij ook meer leren over het menselijk lichaam en lichamelijke gezondheid. Na het 6de jaar wil hij verder studeren in een academische of professionele bachelor. Momenteel spreken opleidingen zoals Psychologie aan de universiteit of Toegepaste psychologie, Ergotherapie, Voedings- en dieetkunde, Toegepaste gezondheidswetenschappen aan de hogeschool hem aan.
Voor alle vakken:
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je kan om met moeilijkere, complexere inhouden binnen de voorziene tijd.
Focus op de mens en de samenleving:
- je kan op een analytische en wetenschappelijke manier kijken naar mens en samenleving.
- je gebruikt menswetenschappelijke en filosofische concepten op een abstracte manier.
- je houdt ervan je te verdiepen in filosofie, kunst, sociologie en psychologie.
- je bestudeert en begrijpt graag verschillende aspecten van de mens en zijn gedrag.
Maatschappij- en welzijnswetenschappen (domeingebonden)
Maatschappij- en welzijnswetenschappen is een theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je combineert een brede algemene vorming met een inleiding in filosofie en met sociologie en psychologie. Je start met het filosoferen over de mens, de wereld rondom ons, het goed en het kwade, het geluk en de zin van het leven. Dat alles vanuit contexten en voorbeelden uit de samenleving, gezondheid en welzijn. Daarnaast ontwikkel je een wetenschappelijk sociologisch en psychologisch begrippenkader en leer je verbanden zien met betrekking tot de hedendaagse samenleving, de mens en zijn gedrag. Daartoe maak je kennis met klassieke psychologische en sociologische theorieën.
Specifieke vorming:
- inleiding tot filosofie: filosofische begrippen, reflecteren over ethische stromingen en wijsgerige antropologische visies
- sociologie en psychologie: sociologische begrippen, analyse van kenmerken van de hedendaagse samenleving; domeinen van ontwikkeling, sociaal gedrag, persoonlijkheid, communicatiekaders
Thomas is een sociale jongen met een brede maatschappelijke interesse. Hij wil meer leren over menselijk gedrag, emoties, psychische problemen en welzijn. Hij wil beter begrijpen hoe onze maatschappij functioneert en het leven van mensen mee bepaalt. Naast het psychisch welzijn wil hij ook meer leren over het menselijk lichaam en lichamelijke gezondheid.
Na het 6de jaar wil hij verder studeren in een academische of professionele bachelor.
Momenteel spreken opleidingen zoals Psychologie aan de universiteit of Toegepaste psychologie, Ergotherapie, Voedings- en dieetkunde, Toegepaste gezondheidswetenschappen aan de hogeschool hem aan.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je kan op een analytische en wetenschappelijke manier kijken naar mens en samenleving.
- je gebruikt menswetenschappelijke en filosofische concepten op een abstracte manier.
- je houdt ervan je te verdiepen in filosofie, kunst, sociologie en psychologie.
- je bestudeert en begrijpt graag verschillende aspecten van de mens en zijn gedrag.
Dubbele
Maatschappij en welzijn
Maatschappij en welzijn is een theoretisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit. In functie van zorg verlenen en begeleiding ontwikkelen de leerlingen een wetenschappelijk-theoretische basis m.b.t. gezondheidsbevordering, ontwikkelingspsychologie, (ped)agogisch handelen, communicatie, de mens en zijn plaats in de samenleving en fysiologie en anatomie. Op basis daarvan leer je vanuit een holistische mensvisie en in een gezinscontext (indirecte) zorg en begeleidingsactiviteiten uitvoeren met oog voor de wensen, behoeften, mogelijkheden en beperkingen van kinderen, jongeren en volwassenen.
Specifieke vorming:
- toegepaste fysiologie en anatomie van de mens: waarnemingsfysiologie en bewegingsfysiologie
- sociologie met inbegrip van (ped)agogie: determinanten gezondheidsgedrag, ontwikkelingspsychologische domeinen binnen verschillende levensfases, analyseren van concrete opvoedingssituaties, sociale en communicatieve vaardigheden en maatschappelijke thema’s
- Indirecte en directe (logistieke) zorg
- Expressie
Alies is erg sociaal voelend en communicatief. Ze heeft interesse in menselijk gedrag en ontwikkeling, opvoeding en begeleiding, gezondheid en welzijn. Ze wil graag inzichten verwerven over deze thema’s maar ook aandacht voor praktische toepassingen en vaardigheden. Een job in de gezondheidssector spreekt haar erg aan. Na het 6de jaar overweegt ze een professionele bachelor Verpleegkunde, Voedings- en dieetkunde of Mondzorg.
Vera houdt wel van wat actie. Een job bij het leger of de brandweer spreken haar wel aan. Ook bewakingsagent ziet ze wel zitten. Ze zal waarschijnlijk onmiddellijk gaan werken na het 6de jaar, maar wil de kans hebben om na het 6de jaar te starten in een professionele bachelor.
Zino volgt in 2A de major Maatschappij en welzijn en dat bevalt hem. Hij wil later een beroep met vele sociale contacten. Een job als begeleider in de buitenschoolse kinderopvang zou hij wel zien zitten. Nog liever zou hij echter werken als opvoeder-begeleider in een leefgroep van jongeren met een handicap of een moeilijke thuissituatie. Zino wil een opleiding die hem niet enkel inzichten bijbrengt over ontwikkeling, psychologie en pedagogiek maar ook al aandacht schenkt aan praktische begeleidersvaardigheden. Na het 6de jaar wil hij de mogelijkheid hebben om een professionele bachelor zoals Orthopedagogie te volgen.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je kan theorie combineren met praktijk:
- je bent in staat om theoretische inzichten te verwerven binnen dit domein maatschappij en welzijn.
- dit kan je koppelen aan praktijkopdrachten en concrete uitdagingen.
- je zorgt eerst dat je theoretisch sterk in je schoenen staat wanneer het gaat over mens en samenleving, zorgverlening en begeleiding.
- wat je geleerd hebt, kan je dan meteen gebruiken bij opdrachten rond indirecte zorg, zorgverlening en begeleiding.
- je durft je sociaal op te stellen en je maakt graag kennis met verschillende doelgroepen en hun behoeften en mogelijkheden.
- fijn-motorische vaardigheden helpen je om je ideeën in de praktijk om te zetten.
Arbeidsmarkt
Haar- en schoonheidsverzorging
Haar- en schoonheidsverzorging is een praktische richting uit de arbeidsmarktfinaliteit. Je verwerft de basis van een aantal technische competenties uit zowel haar- als schoonheidsverzorging. Er komen vaardigheden aan bod die in beide settings belangrijk zijn en er is ruim aandacht voor sociale en
communicatieve vaardigheden. Je verwerft anatomische en fysiologische inzichten om die technische vaardigheden kwaliteitsvol uit te voeren. Je maakt ook kennis met trends en evoluties in de sector.
Specifieke vorming:
- Uitvoeren van basiszorgen (haar, manicure, make-up): eenvoudige haarverzorgingen en brushing, eenvoudige gelegenheidskapsels, hand- en nagelverzorging, hand-, arm- en gelaatsmassage.
- Sociale vaardigheden in functie van het begeleiden van klanten (basisactiviteiten)
- Illustreren van trends in de haar- en schoonheidsverzorging
- Frans en Engels
Een tante van Antje werkt als kapper in een kapsalon van een grote keten. Ze vertelt Antje wel eens over haar werk. Haren wassen, knippen, kleuren, brushen, trends op vlak van kapsels volgen, een babbeltje met de klanten … Dat zou Antje ook wel zien zitten als job. Na het 6de of 7de jaar wil ze onmiddellijk gaan werken. Misschien opent ze later wel een eigen kapsalon.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je leert graag vanuit de praktijk.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je bouwt van hieruit theoretische basisinzichten op.
- je leert eerst binnen een veilige, afgebakende (school)omgeving. Geleidelijk aan word je zelfstandiger en kan je zelf de nodige handelingen uitvoeren en uitdagingen aanpakken. Deze groei bouw je geleidelijk aan op.
- je verdiept je graag in alles wat te maken heeft met haar- en lichaamszorg.
- je leert bestaande technieken uitvoeren.
- fijne motorische vaardigheden helpen je om de praktijkopdrachten tot een goed einde te brengen.
- dit vind je uitdagend: je gaat zelf ook creatief aan de slag. Je bedenkt eigen creaties en voert deze ook uit.
- je leert vlot, persoonlijk en klantvriendelijk omgaan met verschillende soorten mensen.
- je leert oog hebben voor hun wensen bij haar- en schoonheidsverzorging.
- je leert op zorgvuldige wijze het menselijk lichaam aanraken.
- je volgt graag de evolutie in nieuwe trends.
Zorg en welzijn
Zorg en welzijn is een praktische studierichting in de arbeidsmarktfinaliteit. Aandacht voor de mens in de thuiscontext staat centraal. Er ligt veel nadruk op intermenselijke verhoudingen waardoor er flink geoefend wordt op sociale en communicatieve vaardigheden. Het accent ligt voornamelijk op de gezonde mens in een diverse samenleving en hoe men daarin zorg draagt voor zichzelf. Je verwerft een basisinzicht in anatomie en fysiologie. Je maakt kennis met directe zorg, maar zal toch overwegend ondergedompeld worden in de indirecte zorg, inclusief de technische aspecten die daarbij komen kijken.
Specifieke vorming:
- Kennismaken met doelgroepen uit zorg en welzijn
- Indirecte en directe (logistieke) zorg
- (Sociale) en maatschappelijke vaardigheden ontwikkelen
- Expressie
Dante volgt in 2B de major Maatschappij en welzijn en dat bevalt hem. Een job als huishoudhulp, logistiek assistent in een rust- en verzorgingstehuis of medewerker kamerdienst in een hotel spreken hem wel aan. Hij wil tijdens zijn opleiding vooral veel praktijk en liefst ook stage. Zijn plan is om na het 6de jaar te gaan werken.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je leert graag vanuit de praktijk.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je bouwt van hieruit theoretische basisinzichten op.
- je leert eerst binnen een veilige, afgebakende (school)omgeving. Geleidelijk aan word je zelfstandiger en kan je zelf de nodige handelingen uitvoeren en uitdagingen aanpakken. Deze groei bouw je geleidelijk aan op.
- je verdiept je graag in de ontwikkeling van de mens. Je hebt oog voor verschillen tussen mensen.
- je leert graag de samenleving kennen in al zijn aspecten.
- alles wat met gezondheid te maken heeft, boeit je: lichamelijke, maar ook psychische gezondheid.
- je maakt kennis met verschillende doelgroepen zoals kinderen en ouderen.
- je wordt sterker op sociaal en communicatief vlak, zeker wanneer je met kwetsbare mensen leert omgaan.
- je leert allerlei praktische taken uitvoeren: eten klaarmaken, boodschappen doen, schoonmaken, activiteiten begeleiden …
- fijne motorische vaardigheden helpen je om je praktijkopdrachten tot een goed einde te brengen.
- je kan zelf terugblikken over wat je gedaan hebt en waarom je dat deed.
STEM
Je interesseert je voor verschijnselen in de natuur en je bent nieuwsgierig naar logische verklaring ervan. Je vindt plezier in het onderzoeken van natuurwetenschappelijke en/of technische verschijnselen. Je ontdekt graag nieuwigheden en bent creatief in het zoeken naar antwoorden op wetenschappelijke vragen. Techniek boeit je, je wil weten hoe dingen precies in mekaar moeten zitten om ze goed te doen functioneren. Je ontwerpt graag originele en bruikbare voorwerpen. Je versterkt graag je technische vaardigheden met allerlei materialen en gereedschappen.
FINALITEIT
RICHTING
INFORMATIE
Doorstroom
Natuurwetenschappen (domeinoverschrijdend)
Natuurwetenschappen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je combineert een brede algemene vorming met deductief, empirisch en probleemoplossend leren vanuit de kernwetenschapen biologie, chemie, fysica en wiskunde.
Verdiepte basisvorming: Nederlands, Frans, Engels en geschiedenis.
Specifieke vorming:
- biologie
- chemie
- fysica
- onderzoeks- en labovaardigheden
- wiskunde
Gitte volgt in 2A de basisoptie Stem-wetenschappen. Ze is een sterke leerling met zeer goede resultaten. Haar lievelingsvakken zijn wiskunde en natuurwetenschappen. Ze zoekt een studierichting waarin die vakken uitgebreid aan bod komen en centraal staan. Ook voor de taalvakken wil ze een stevig pakket volgen. Na het 6de jaar wil Gitte een academische opleiding volgen aan de universiteit. Wetenschappelijke opleidingen zoals Wiskunde, Fysica of Biochemie en biotechnologie spreken haar aan.
Anne is op zoek naar een brede, algemene vorming. Ze kijkt het meest uit naar vakken zoals biologie, chemie en fysica. Ook moderne talen doet ze graag. Wiskunde kan ze vrij goed, maar in de 3de graad wil ze liever extra moderne talen dan veel wiskunde.
Alle vakken:
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je kan om met moeilijkere, complexere inhouden binnen de voorziene tijd.
Focus op wetenschappen en wiskunde:
- je kan analytisch en inzichtelijk denken. Hierdoor kan je verschillende wiskundige en natuurwetenschappelijke inzichten doelgericht met elkaar in verband brengen. Dit alles vind je uitdagend.
- je denkt na op een geordende en gestructureerde manier. Wiskundig abstracte begrippen en concepten zijn hierbij voor jou geen probleem. Deze inzichten gebruik je in natuurwetenschappelijke contexten.
- Je houdt ervan verschijnselen te onderzoeken in biologie, chemie en fysica. Je gaat ook op zoek naar STEM-verbanden binnen deze wetenschappen.
- Je denkt graag na over mogelijke oplossingen bij natuurwetenschappelijke problemen in biologie, chemie en fysica.
Biotechnologische STEM-wetenschappen (domeingebonden)
Verdiepte basisvorming: wiskunde
Speficieke vorming:
- biologie
- chemie
- fysica
- STEM-engineering
- onderzoeks- en labovaardigheden
Leander volgt in 2A de major Stem-wetenschappen en dat bevalt hem wel. In de 2de graad wil hij graag een studierichting volgen met een uitgebreid pakket natuurwetenschappen. Biologie, chemie en fysica wil hij niet enkel in theorie maar ook ontdekken en toetsen in het labo. Hij wil ook leren over technologische toepassingen van de natuurwetenschappen. Na het 6de jaar wil hij verder studeren aan de universiteit of hogeschool. Opleidingen zoals Industriële wetenschappen (industrieel ingenieur), Biowetenschappen (industrieel ingenieur) aan de universiteit, Chemie en Biomedische laboratoriumtechnologie aan de hogeschool spreken hem wel aan.
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je kan om met complexe leerinhouden.
- je houdt ervan verschijnselen te onderzoeken in biotechnologie, biologie, chemie en fysica. Je zoekt ook graag naar verbanden binnen deze wetenschappen.
- je denkt graag na over mogelijke oplossingen bij natuurwetenschappelijke problemen in biotechnologie, biologie, chemie en fysica.
- dit vind je uitdagend: natuurwetenschappelijke inzichten en vaardigheden aan elkaar koppelen door middel van analytisch denken.
- je houdt ervan processen in de natuur in te zetten en aan te passen in het voordeel van de mens en de samenleving.
Technologische wetenschappen (domeingebonden)
Technologische wetenschappen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je combineert een brede algemene vorming met natuur- en technisch-wetenschappelijk denken en vaardig zijn. Je gaat onderzoekend, experimenterend, transfertgericht en exploratief aan het werk binnen de kernwetenschapen mechanica, elektriciteit-elektronica, fluïdomechanica, themodynamica, chemie en informaticawetenschappen. Je denkt in functie van het concept en zijn vaardig in het modelleren en engineeren: de 4de technologische revolutie (IOT), CAD/CAM.
Verdiepte basisvorming: chemie
Specifieke vorming:
- fysica
- STEM-engineering
- wiskunde
Karen volgt in 2A de major Stem-wetenschappen. Ze heeft een sterke en brede interesse in technologie. Ontwerpen van technologische toepassingen op vlak van mechanica, elektriciteit, elektronica, ict … dat spreekt haar aan. Ze vindt het boeiend om inzicht te verwerven in de onderliggende wetenschappelijke principes. Karen is zeer goed in wiskunde en wil zich daar ook grondig in verdiepen. Ze wil wiskundige inzichten toepassen bij het oplossen van technologische problemen. Later wil ze aan de universiteit een opleiding tot industrieel ingenieur (Industriële wetenschappen) volgen.
Ulla heeft een sterke en brede interesse in technologie maar vooral informatica spreekt haar erg aan. Ze wil leren hoe je goed kan programmeren, data verwerken en analyseren. Ze wil grondig bestuderen hoe computers en computernetwerken werken en hoe je ze beheert en beveiligt. Ulla heeft het talent en de motivatie om ook meer abstracte leerstof grondig te verwerken. Na het 6de jaar wil ze een academische bachelor in verband met informatica volgen aan de universiteit.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je kan om met complexe leerinhouden.
- je denkt na op een geordende en gestructureerde manier. Wiskundig abstracte begrippen en concepten zijn hierbij voor jou geen probleem. Deze inzichten gebruik je in contexten van engineering.
- je houdt ervan verschijnselen te onderzoeken. Je zoekt ook graag naar verbanden binnen wetenschappen.
- je denkt graag na over mogelijke oplossingen bij wetenschappelijke problemen.
- onderzoekend en probleemoplossend handelen, dat doe je graag.
- dit vind je uitdagend: inzichten en vaardigheden in wiskunde, toegepaste fysica en toegepaste chemie aan elkaar koppelen door middel van analytisch denken.
- je houdt van engineering en technische uitdagingen in het voordeel van de mens en de samenleving.
Dubbele
Elektromechanische technieken
Elektromechanische technieken is een technologische en theoretisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit. Je ontwikkelt onderzoekend en contextgericht inzichten in de toegepaste wiskunde en wetenschappen: elektriciteit-elektronica, mechanica, fluïdomechanica en thermodynamica. Je denkt in
functie van het proces en zijn technologisch vaardig in automatisatie, industriële elektrische installaties, programmeerbare sturingen, elektropneumatica, (de)montage technieken, onderhouds- en diagnosetechnieken in een elektromechanische context.
Specifieke vorming:
- fysica: mechanica (wetten van Newton, bewegingsleer), elektriciteit (elektromagnetisme, elektrostatica, elektrische gelijkstroomkringen), elektronica (logische poorten, eenvoudige schakelingen met sensoren, actuatoren en programmeerbare sturingen), fluïdomechanica
(eenvoudige (elektro-)pneumatische schakelingen), thermodynamica (behoud van energie), optica (terugkaatsing en breking) - STEM
- wiskunde
- Elektrische, mechanische en pneumatische onderhoudsacties plannen en uitvoeren
- Preventief onderhoud, eenvoudige diagnoses, herstellingen en vervangingen uitvoeren
Jef wil later graag een job als geluids- en lichttechnieker. Hij wil graag leren hoe je kan zorgen voor het geluid en licht tijdens een voorstelling, optreden, presentatie of show. Hij wil graag al een pakket praktijk maar toch ook wel een goed inzicht verwerven in de werking van de verschillende apparaten. Na het 6de jaar wil hij de professionele bachelor Pop- en rockmuziek: Muziektechniek volgen aan de hogeschool.
Yusuf volgt in 2A de basisoptie Stem-technieken en dat bevalt hem wel. Hij wil graag in die richting verder studeren en een goede elektromecanicien worden. Verschillende soorten machines en installaties in een bedrijf onderhouden en herstellen, dat ziet hij wel zitten. Na het 6de jaar gaat hij misschien al werken, maar hij wil ook de mogelijkheid hebben om een professionele bachelor Elektromechanica te volgen.
Jarne woont niet zo ver van de luchthaven in Zaventem. Vliegtuigen spotten is een van zijn hobby’s. Hij volgt nu in 2A in de basisoptie Stem-technieken. Later wil hij een job als vliegtuigtechnieker. Hij wil dat al leren in het secundair onderwijs. Na het 6de jaar zal hij waarschijnlijk een Sense (specialisatiejaar) volgen en dan gaan werken. Hij wil echter ook nog de mogelijkheid hebben om na het 6de jaar een professionele bachelor Luchtvaart (Luchtvaarttechnologie) te volgen.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je kan theorie combineren met praktijk:
- je bent in staat om theoretische inzichten te verwerven rond elektromechanische onderwerpen.
- dit kan je koppelen aan praktijkopdrachten en concrete uitdagingen.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je verdiept je in industriële elektromechanische systemen en processen.
- je denkt in functie van het proces en je bent sterk in het vaststellen van een probleem (diagnose).
- daarna ga je gericht aan de slag. Automatisatie en ontwerp, opbouw en onderhoud van industriële systemen staan hier centraal.
- fijne motorische vaardigheden helpen je bij je praktijkopdrachten en realisaties.
- je bent nieuwsgierig: de technieken en processen die je gebruikte, wil je ook op een technologisch-wetenschappelijke manier kunnen verklaren.
Biotechnieken
Biotechnieken is een theoretisch-praktische studierichting die voorbereidt op verder studeren of naar een boeiende baan op de arbeidsmarkt leidt.
In chemie en biologie worden er vanuit de schoolse laboratoriumcontext meer operationele competenties ontwikkeld van de toekomstige labomedewerker. In fysica is er bijkomende aandacht voor elektromechanische kennis en vaardigheden die van belang zijn voor de operator van morgen. Via productietechnieken leren leerlingen onderzoeken en problemen oplossen in functie van een latere industriële context. Er is ook aandacht voor sturings-, meet- en regeltechniek.
Alex volgt de major STEM-wetenschappen. Vooral wanneer hij zijn witte labojas mag aantrekken en concrete labo-experimenten mag opzetten, is hij helemaal in zijn nopjes en werkt hij heel rustig en nauwkeurig. Dat praktische ligt hem wel. Tegelijk wil hij ook goed de theorie erachter begrijpen. Hij wil graag meer leren over biologie en chemie én dit toepassen in een laboratoriumomgeving. Of misschien wil hij later met zijn kennis van fysica in een industriële context productieproblemen onderzoeken en oplossen. Dat zal hij gaandeweg zelf wel ondervinden.
- Je verwerft theoretische inzichten en concepten in de wetenschappen en past ze ook graag toe.
- Je gaat graag zelfstandig aan de slag in het labo met concrete opdrachten.
- Je bent geïnteresseerd in biologie, chemie, fysica en technologie.
- Je werkt graag nauwkeurig.
Arbeidsmarkt
Elektriciteit
Elektriciteit is een technisch-praktische studierichting in de arbeidsmarktfinaliteit. Je denkt in functie van de realisatie en ontwikkelen technisch-operationele vaardigheden in huishoudelijke en niethuishoudelijke elektrische installaties, elektropneumatica, (de)montagetechnieken, sanitaire installatietechnieken en onderhoudstechnieken in een context van voertuigen.
Specifieke vorming:
- Materiaalkennis en technologie in de elektrotechniek
- Leidingen en dozen monteren en plaatsen
- Draden en kabels trekken
- Elektrische componenten plaatsen en aansluiten in huishoudelijke en niet-huishoudelijke installaties
- Sluiten een aardingssysteem en equipotentiaalverbinding aan
- Materiaalkennis en technologie in functie van preventieve onderhoudsacties
- Machineonderdelen monteren
- Elementen monteren van een sanitaire installatie
- Onderdelen monteren van een voertuig
- Mechanische, elektrische en (elektro-)pneumatische componenten vervangen
De papa van Ellen heeft een bedrijf dat elektrische installaties in huizen installeert. Ze zou later graag werken in het bedrijf van haar vader. Ellen zoekt een opleiding met een behoorlijk aantal uren praktijk. Ze zou na het 6de jaar graag onmiddellijk starten in het bedrijf van haar vader.
Matteo kan uren bladeren in autotijdschriften en bewonderend kijken naar fijn gestroomlijnde wagens en moto’s. Een opleiding en job als hersteller spreken hem aan. De carrosserie demonteren, beschadigde delen opnieuw in vorm brengen en spuiten, voertuigen afstellen … dat wil hij vooral in de praktijk leren. Na het 6de jaar wil hij een Sense (specialisatiejaar) volgen en dan aan het werk.
- je leert graag vanuit de praktijk.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je bouwt van hieruit theoretische basisinzichten op.
- je leert eerst binnen een veilige, afgebakende (school)omgeving. Geleidelijk aan word je zelfstandiger en kan je zelf de nodige handelingen uitvoeren en uitdagingen aanpakken. Deze groei bouw je geleidelijk aan op.
- je gaat aan de slag met elektrotechnische installaties, elektromechanische toepassingen of voertuigen.
- je verdiept je graag in nieuwe installatietechnieken, onderhoudstoepassingen, elektrificatie van voertuigen en het instellen van toestellen via apps.
- fijn-motorische vaardigheden helpen je om je praktijkopdrachten tot een goed einde te brengen.
Hout
Hout is een technisch-praktische studierichting in de arbeidsmarktfinaliteit. Je maakt kennis met massief hout, houtachtige plaatmaterialen, verspaningstechnologie en constructies. Je maakt gebruik van digitale technologieën om het technisch proces voor te bereiden en ontwikkelen technisch-operationele vaardigheden voor het machinaal realiseren van constructies en projecten in massief hout en houtachtige plaatmaterialen. Zorg voor het milieu, veilig en ergonomisch werken en circulaire economie vormen een rode draad doorheen de studierichting.
Specifieke vorming:
- Conventionele houtbewerkingsmachine ontleden, instellen, bedienen
- Basisconstructies, -technieken en -materialen m.b.t. meubelmaken
- Kwaliteitscontroles en basisonderhoud uitvoeren
- Grondstoffen en onderdelen bewerken in functie van meubelen
- Technologie en technieken binnen de houtsector
Tijdens de zomervakantie werden er renovatiewerken uitgevoerd in het huis waar Jolien woont. Er werd een nieuwe keuken geïnstalleerd en op alle slaapkamers kwamen er handige wandkasten op maat. Tijdens hun middagpauze had Jolien een babbeltje met de arbeiders die alles installeerden. Zij werken in een groot bedrijf dat vooral keukens, badkamers en kasten installeert in huizen. Daarnaast maken en installeren ze ook inrichtingen voor winkels en kantoorruimtes. De houten meubels en constructies worden op maat gemaakt in het bedrijf. Jolien vraagt zich af welke studierichting ze kan volgen om de job van deze arbeiders op een heel praktische te leren. Ze wil na het 6de jaar misschien nog wel een specialisatiejaar (sense) volgen, maar dan wil ze zeker aan de slag.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je leert graag vanuit de praktijk.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je bouwt van hieruit theoretische basisinzichten op.
- je leert eerst binnen een veilige, afgebakende (school)omgeving. Geleidelijk aan word je zelfstandiger en kan je zelf de nodige handelingen uitvoeren en uitdagingen aanpakken. Deze groei bouw je geleidelijk aan op.
- je gaat aan de slag met massief hout en houtachtige plaatmaterialen.
- je ontwikkelt technische vaardigheden.
- je leert over het technisch proces, de afwerkingsgraad en het eindresultaat.
- je leert goed en doelgericht omgaan met grondstoffen en materialen.
- fijn-motorische vaardigheden helpen je om je praktijkopdrachten tot een goed einde te brengen.
TAAL EN CULTUUR
Je houdt van taal. Je interesseert je voor taal in al zijn rijkdom. Leren over verschillende talen en cultuur vind je boeiend. Je verdiept je in taal en literatuur. Je beleeft plezier aan lezen, luisteren, spreken, schrijven en creatief omgaan met taal. Je durft het woord nemen, zowel schriftelijk als mondeling. Je beseft dat je via taal je eigen denken en dat van anderen kan doen bewegen.
FINALITEIT
RICHTING
INFORMATIE
Doorstroom
Moderne talen (domeinoverschrijdend)
Moderne talen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid pakket talen. Je werkt aan je communicatievaardigheden in het Engels, Frans en Nederlands. Je leert ook Duits als een extra vreemde taal. De studierichting daagt je ook uit op het vlak van communicatiewetenschappen en van verschillende componenten van het wetenschapsdomein moderne talen: pragmatiek, sociolinguïstiek, taalsystematiek en literatuur.
Verdiepte basisvorming: geschiedenis, chemie, fysica, wiskunde
Specifieke vorming:
- Communicatiewetenschappen
- Duits: taalsystematiek, communicatieve vaardigheden
- Engels en Frans: tekstopbouw, literaire analyse, taal- en redekundige ontleding, taalverwantschap en classificatie van talen
- Nederlands: relatie taaluitingen en gebruikers, sociolinguïstiek, taalsystematiek, literaire analyse, communicatieve vaardigheden
Anne is op zoek naar een brede, algemene vorming. Ze kijkt het meest uit naar vakken zoals biologie, chemie en fysica. Ook moderne talen doet ze graag. Wiskunde kan ze vrij goed, maar in de 3de graad wil ze liever extra moderne talen dan veel wiskunde.
Vinnie volgt in 2A de major STEM-wetenschappen. Vooral de taalvakken vindt hij leuk en kan hij goed. Hij zoekt een studierichting met veel talen op het programma. Hij wil niet alleen verschillende talen goed beheersen maar ook meer leren over communicatieprocessen en taaltechnologie (spellingcontrole, automatische vertaalondersteuning …). Literatuur spreekt hem wel aan, maar is niet zijn meest favoriete onderdeel van de taalvakken. In het hoger onderwijs wil hij aan de universiteit Toegepaste taalkunde studeren en nadien aan de slag als vertaler of tolk.
Alle vakken:
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je kan om met moeilijkere, complexere inhouden binnen de voorziene tijd.
Focus op moderne talen:
- je hebt een sterk taalgevoel. Je houdt er ook van om talen op een abstractere manier te benaderen.
- je denkt hierover na op een geordende en gestructureerde manier.
- je wilt graag weten hoe taal als systeem werkt.
- je bent nieuwsgierig naar andere culturen.
- de impact van taal en communicatie op een cultuur of samenleving boeit je.
- je drukt je graag vlot uit in moderne talen.
- je vindt plezier in literatuur en je denkt graag na over de betekenis van literaire teksten.
- media en (massa)communicatie interesseren je. Je denkt hierover ook graag na op een abstractere manier.
Latijn (domeinoverschrijdend)
Latijn is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid aanbod Latijn en een uitgebreid pakket wiskunde. Je verdiept je in het taalsysteem van het Latijn en verwerft via het lezen van teksten een dieper inzicht in de taal en cultuur van de klassieke oudheid.
Verdiepte basisvorming: Nederlands, Engels, Frans, Geschiedenis, Chemie, Fysica
Specifieke vorming:
- Latijn
- wiskunde
Jelle wil later graag studeren aan de universiteit maar weet nog niet welke opleiding. Hij wil graag vele mogelijkheden openhouden.
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je kan om met moeilijkere, complexere inhouden binnen de voorziene tijd.
Focus op Latijn en wiskunde:
- je houdt ervan je te verdiepen in het Latijn als taal en in de Romeinse cultuur.
- je denkt hierover na op een geordende en gestructureerde manier.
- teksten lezen en begrijpen vind je uitdagend. Leesplezier stel je voorop.
- je hebt een sterk taalgevoel. Je houdt er ook van om talen op een abstractere manier te benaderen.
- omgaan met wiskundig abstracte begrippen is voor jou geen probleem.
Grieks-Latijn (domeinoverschrijdend)
Grieks-Latijn is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je combineert een brede algemene vorming met een uitgebreid aanbod Grieks en Latijn en een uitgebreid pakket wiskunde. Je verdiept je in het taalsysteem van twee klassieke talen en verwerft via het lezen van teksten een dieper inzicht in de taal en cultuur van de klassieke oudheid.
Verdiepte basisvorming: Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis, chemie, fysica
Specifieke vorming:
- Grieks
- Latijn
- wiskunde
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je kan om met moeilijkere, complexere inhouden binnen de voorziene tijd.
Focus op Latijn, Grieks en wiskunde:
- je houdt ervan je te verdiepen in het Latijn en Grieks als taal en in de Romeinse en Griekse cultuur.
- je denkt hierover na op een geordende en gestructureerde manier.
- Latijnse en Griekse teksten lezen en begrijpen vind je uitdagend. Leesplezier stel je voorop.
- je hebt een sterk taalgevoel. Je houdt er ook van om talen op een abstractere manier te benaderen.
- omgaan met wiskundig abstracte begrippen is voor jou geen probleem.
Dubbele
Taal en communicatie
Taal en communicatie is een theoretisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit. Je legt de focus op communicatie in het Nederlands, Duits, Engels en Frans. Je ontdekt verschillende soorten, vormen en componenten van communicatie en reflecteren op communicatie- en persoonlijkheidsstijlen van
zichzelf en van anderen. Ze vormt je in het ondersteunen van communicatieprojecten en -acties, rekening houdend met het communicatiebeleid van een organisatie.
Specifieke vorming:
- Nederlands: relatie taaluitingen en gebruikers, communicatieve vaardigheden
- Engels en Frans: tekstopbouw, communicatieve vaardigheden
- Duits: communicatieve vaardigheden
- Communicatieprojecten voorbereiden
- Deskundig omgaan met actuele media
- Auditieve, visuele of audiovisuele communicatieproducten uitwerken
Pieter wil vlot leren communiceren in Nederlands, Frans, Engels, Duits en ook meer leren over communicatieprocessen. Hoe kunnen bedrijven en organisaties goed communiceren met hun klanten via verschillende kanalen en media? Pieter verkiest een opleiding die voldoende praktijkgericht is. Hij wil na het 6de jaar klaar zijn om te gaan werken maar ook om naar de hogeschool te gaan. Hij denkt onder meer aan professionele bachelor Communicatiemanagement.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je kan theorie combineren met praktijk:
- je bent in staat om theoretische inzichten te verwerven binnen je studiedomein.
- dit kan je koppelen aan praktijkopdrachten en concrete uitdagingen.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je verdiept je in taal en communicatie.
- je hebt een sterk taalgevoel.
- je drukt je graag vlot uit in verschillende moderne talen.
- je bent nieuwsgierig naar andere culturen.
- media en (massa)communicatie interesseren je.
- dit vind je uitdagend: zelf communicatieproducten ontwerpen en de planning en uitvoering van communicatieprojecten ondersteunen.
Toerisme
Toerisme is een theoretisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit. Je leert de wereld van toerisme kennen: zowel in het binnen- als in het buitenland maak je kennis met een brede waaier aan activiteiten, plaatsen en organisaties die gericht zijn op dienstverlening aan toeristen. Je informeert bezoekers op beurzen en evenementen en op toeristische bestemmingen. Je situeert toeristische plaatsen dichtbij en veraf. Je leert toeristen begeleiden naar en op een bestemming en tijdens excursies. Je zet de eerste stappen in het organiseren van een uitstap voor een doelgroep en in de praktische en administratieve voorbereiding ervan.
Specifieke vorming:
- Engels en Frans: communicatieve vaardigheden, tekstopbouw
- Duits: communicatieve vaardigheden
- Verkenning van de sector: diensten en producten
- Brede context van beurzen, evenementen en vervoer, accommodatie, reisorganisaties
- Klanten onthalen, informeren, adviseren en begeleiden
Stef kijkt altijd uit naar de reis die het gezin elk jaar tijdens de zomervakantie onderneemt. Genieten aan het zwembad, lekker eten maar ook uitstappen naar mooie plekken, musea en bezienswaardigheden in de buurt. Vorig jaar kwam er in hun hotel een sympathieke dame uitleg geven over de bezienswaardigheden, boeiende uitstappen en evenementen, lekkere restaurantjes in de buurt. Ze zorgde ook voor het vervoer van hotel naar de luchthaven en klanten konden steeds bij haar terecht met vragen en problemen. Dat lijkt ook voor Stef een boeiende job. Vaak in het buitenland verblijven, vele contacten met mensen, andere talen spreken, andere landen en culturen leren kennen … De sympathieke dame volgde aan de hogeschool een professionele bachelor Toerisme- en recreatiemanagement. Dat zou Stef ook graag doen na zijn 6de jaar.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je kan theorie combineren met praktijk:
- je bent in staat om theoretische inzichten te verwerven binnen het domein van het toerisme.
- je bouwt een stevige basiskennis op in de brede sector van beurzen, evenementen, toerisme en recreatie.
- dit kan je koppelen aan praktijkopdrachten en concrete uitdagingen.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je verdiept je in toeristische onderwerpen.
- wat je geleerd hebt, kan je gebruiken, zodat je ook je communicatieve vaardigheden verbetert.
- je durft je sociaal op te stellen, ook tegenover mensen uit andere culturen, het buitenland …
- je hebt een sterk taalgevoel. Je bent niet bang om mensen in een andere taal aan te spreken of hen te informeren.
- je leert communiceren in drie vreemde talen, nl. Duits, Engels en Frans.
KUNST EN CREATIE
Je bent creatief en artistiek aangelegd. Je hebt interesse in kunst en je wil verschillende soorten kunst ontdekken. Misschien sta je zelfs graag op een podium of houd je van improviseren en samenspel. Je kan je ook verder verdiepen in muziek, dans of drama. Of houd je van ontwerpen, van tekenen of schilderen en ga je graag creatief om met materialen, technieken en gereedschappen?
FINALITEIT
RICHTING
INFORMATIE
Doorstroom
Dans (domeingebonden)
Dans is een artistieke en theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je krijgt een ruim pakket kunstvakken met nadruk op klassieke en hedendaagse dans met een zo breed mogelijke waaier aan danstechnieken. Je versterkt je verbeeldingskracht en deskundigheid. Je oefent basisposities en het basiswerk van de klassieke en hedendaagse dans. Beide stijlen worden ook theoretisch benaderd.
Specifieke vorming:
- artistieke expressie binnen de context van dans
- kunstbeschouwing
- toegepaste bewegingswetenschappen
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je beschikt over een grote dosis danstalent en danservaring.
- je hebt een goede bewegingscoördinatie, een prima lichamelijke conditie, gevoel voor muzikaliteit, ritme en ruimte.
- je hebt een grote studiediscipline.
- je verdiept je graag in de podiumkunsten (dans, beweging, muziek).
- kunstuitingen en -stromingen uit verleden en heden, verschillende dansvormen en -stijlen uit diverse culturen interesseren je.
Muziek (domeingebonden)
Muziek is een artistieke en theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je krijgt een ruim pakket kunstvakken. Individueel onderricht, gegeven door vakspecialisten, laat jou groeien als muzikant. Je kiest daartoe een of meer individuele artistieke vakken zoals instrument, zang, compositie. Je werkt samen aan artistieke projecten waarin je gaat creëren, musiceren en onderzoeken. De studierichting omvat ook onderricht in basisdomeinen zoals muziektheorie, muziekanalyse, harmonisch inzicht, gehoorvorming, notenleer, ritmiek en kunstbeschouwing.
Specifieke vorming:
- artistieke expressie binnen de context van muziek
- kunstbeschouwing
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je hebt ervaring met muziek.
- je wilt graag je muzikaal denken, voelen en handelen ontwikkelen. Je bent gedreven om hier creatief en uitvoerend aan de slag te gaan.
- je bent gemotiveerd om zowel individueel als in groep te musiceren en deel te nemen aan diverse optredens.
- je hebt een grote studiediscipline.
- je verdiept je graag in de podiumkunsten (muziek).
- kunstuitingen en -stromingen uit verleden en heden, verschillende muziekstijlen uit diverse culturen interesseren je.
Woordkunst-drama (domeingebonden)
Woordkunst-drama is een artistieke en theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je krijgt een ruim pakket kunstvakken met nadruk op woordkunst-drama. Daarnaast is er ook aandacht voor muziek en dans. Je werkt aan spreektechniek, omgaan met taal in verschillende situaties, improvisatie,
voordracht en toneel. Je leest, schrijft, analyseert en brengt podiumteksten.
Specifieke vorming:
- artistieke expressie binnen de context van woordkunst-drama
- kunstbeschouwing
- Nederlands: literatuur; communicatieve vaardigheden; sociolinguïstiek m.i.v. interculturele aspecten; pragmatiek
Flor is een mondig en creatief kereltje. Een gedicht voordragen in de klas, een fijne rol in het schooltoneel, gekke bekken trekken voor een grappig filmpje op Tik-Tok, een tv-programma presenteren, een rol in een tv-serie of film … dat is wat hij graag doet of van droomt.
Hij zou in het secundair onderwijs al graag een studierichting volgen in verband met toneel, presentatie en voordracht. Nadien wil hij graag deelnemen aan de artistieke toelatingsproef voor de academische bachelor Drama: Woordkunst.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je hebt een sterk taalgevoel.
- je houdt van literaire teksten en tekstmateriaal in verschillende talen. Ook het analyseren en interpreteren ervan vind je boeiend.
- je leeft je graag in een bepaalde rol in en brengt graag een boodschap over op het publiek.
- je wilt graag je muzikaal denken, voelen en handelen ontwikkelen. Je bent gedreven om hier creatief en uitvoerend aan de slag te gaan.
- je bent gemotiveerd om zowel individueel als in groep te musiceren en deel te nemen aan diverse optredens.
- je hebt een grote studiediscipline.
- je verdiept je graag in de podiumkunsten, woordkunst en drama.
- kunstuitingen en -stromingen uit verleden en heden en literatuur uit diverse culturen interesseren je.
Dubbele
Architecturale en beeldende kunsten
Architecturale en beeldende kunsten is een artistieke en theoretisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit. Binnen beeldende kunsten ontwikkel je verschillende artistiek-technische vaardigheden. Je maakt kennis met diverse technieken en materialen om diverse artistieke uitdagingen in het platte vlak en
in de ruimte aan te gaan. Op vlak van toegepaste (bouw)fysica is er aandacht voor basisinzichten mechanica, constructieleer en bouwkunde. Daarnaast maak je kennis met architecturale kunst en met eenvoudige constructies en elementaire bouwmaterialen. Je verwerft inzicht in vorm, ruimte, kleur en
compositie.
Specifieke vorming:
- artistieke expressie binnen de context van architectuur en beeld
- kunstbeschouwing
- toegepaste fysica, bouwkunde en constructieleer
- wiskunde
- Creatieprocessen eigen aan de contexten van architectuur en beeld, en aan het medium – beeldelementen; materialen, technieken en methodes
- Gebruik van ICT, specifieke software
Tessa leest en kijkt met veel plezier in tijdschriften over interieur. Kiezen van mooie verlichting, kleuren, behang, meubels en decoratie is echt haar ding. Later zou ze graag als adviseur werken in een grote winkel voor meubels, interieur en decoratie. Voor Tessa mag al een behoorlijk deel van het programma naar de vakken interieurarchitectuur gaan. Ze wil na het 6de jaar graag de professionele bachelor Interieurvormgeving volgen.
Joppe is een creatieve en artistieke gast. Tekenen kan hij als de beste. In musea geniet hij van schilderijen en beelden en hij wil meer weten over kunstenaars en kunststromingen. Hij wil zich vooral verdiepen in het maken van mooie foto’s en fotoreportages. Voor Joppe mag er al een behoorlijk deel van zijn programma naar de artistieke vakken gaan. Hij wil wel de mogelijkheid hebben om na het 6de jaar te kiezen voor een professionele bachelor aan de hogeschool.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je kan theorie combineren met praktijk:
- je bent in staat om theoretische inzichten te verwerven binnen je studiedomein.
- dit kan je koppelen aan praktijkopdrachten en concrete uitdagingen.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je verdiept je in kunst en cultuur uit heden en verleden: vooral de architecturale en de beeldende
kunsten staan centraal. - je bent artistiek aangelegd.
- je hebt ruimtelijk inzicht en je hebt oog voor verschillende beeldende en architecturale contexten.
- je houdt ervan om je artistiek en creatief uit te drukken.
- dit vind je uitdagend: studie en vrije expressie waarbij je artistiek-technische vaardigheden en basistechnieken verder ontwikkelt.
Arbeidsmarkt
Decor en etalage
Decor en etalage is een artistieke en praktische studierichting in de arbeidsmarktfinaliteit. Je verdiept je in kleur, vorm, compositie en typografie en verwerft via een praktische leerweg vaardigheden om te komen tot twee- en driedimensionaal vormgeven. Zo krijg je zicht op zowel de publiciteitswereld als de etalage- en decoratiesector. Daarnaast maak je kennis met kunst en met de belangrijkste kunststromingen en halen er inspiratie uit voor eigen creaties.
Specifieke vorming:
- Ruimtelijke presentaties maken
- Ruimtes als stands, decors, displays … vormgeven
- Publiciteitsopdrachten uitwerken
- 2D- en 3D-producten ontwerpen
Jana is een creatieve meid met een oog voor mooie spullen en kleurencombinaties. Ze gaat graag shoppen met haar mama. Ze kan met bewondering staren naar etalages die mooi en aantrekkelijk zijn ingericht en standen waar producten op een creatieve manier in de kijker geplaatst worden.
Een studierichting waarin je dat kan op een heel praktische manier leert, spreekt haar wel aan.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je leert graag vanuit de praktijk.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je bouwt van hieruit theoretische basisinzichten op.
- je leert eerst binnen een veilige, afgebakende (school)omgeving. Geleidelijk aan word je zelfstandiger en kan je zelf de nodige handelingen uitvoeren en uitdagingen aanpakken. Deze groei bouw je geleidelijk aan op.
- je verdiept je graag in de publiciteitswereld en de etalage- en decoratiesector.
- je gaat creatief aan de slag: je speelt graag met kleuren, compositie, vormen, typografie …
- je werkt graag met allerlei materialen in 2D en 3D.
- fijn-motorische vaardigheden helpen je om je praktijkopdrachten tot een goed einde te brengen.
SPORT
Je interesseert je voor sport en je wil je vaardigheden, technieken en tactieken in verschillende bewegingsdomeinen verbeteren. Je doet graag inspanningen om gezond en fit te blijven. Je bent geïnteresseerd in natuurwetenschappen, vooral wanneer er een link is met sport. Je bent een teamspeler die leiding kan geven en aanvaarden.
FINALITEIT
RICHTING
INFORMATIE
Doorstroom
Sportwetenschappen (domeinoverschrijdend)
Sportwetenschappen is een sterk theoretische studierichting in de doorstroomfinaliteit. Je combineert een brede algemene vorming met deductief, empirisch en probleemoplossend leren vanuit de kernwetenschappen biologie, chemie en fysica. Daarnaast leg je de focus op het streven naar motorische basisvaardigheden,
tactische en technische competenties op gevorderd niveau in verschillende sportdomeinen. De relatie tussen wetenschappen en sport staat centraal.
Verdiepte basisvorming: Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis en wiskunde.
Specifieke vorming:
- biologie: belang micro-organismen
- chemie: reactietypen, IUPAC-naamgeving, verband structuur en eigenschappen van stoffen
- fysica
- bewegingswetenschappen: inzicht in verantwoord bewegen, integratie van wetenschappelijke achtergronden, veiligheid en blessurepreventie
- onderzoeks- en labovaardigheden
Ona is een erg sportieve leerling. In haar vrije tijd speelt ze badminton en doet ze dans. Ze gaat ook geregeld joggen en zwemmen. Ze volgt nu in 2A de major STEM- wetenschappen. Natuurwetenschappen doet ze liever dan moderne talen.
In de 2de en 3de graad wil ze haar interesse voor natuurwetenschappen en sport graag combineren.
Na het 6de jaar wil ze aan de universiteit de academische bachelor Lichamelijke opvoeding en bewegingswetenschappen volgen. Misschien wordt ze later wel leerkracht lichamelijke opvoeding.
Alle vakken:
- je legt vlot verbanden tussen delen van de leerstof of tussen vakken onderling.
- je kan logisch en kritisch redeneren.
- je kan om met moeilijkere, complexere inhouden binnen de voorziene tijd.
Focus op wetenschappen en sport:
- je beschikt over een goede fysieke conditie. Je bent voldoende motorisch en sociaal vaardig om deel te nemen aan verschillende bewegingsactiviteiten, zowel individueel als in groepsverband.
- je kan analytisch en inzichtelijk denken. Hierdoor kan je verschillende natuurwetenschappelijke inzichten doelgericht met elkaar in verband brengen. Dit alles vind je uitdagend.
- je denkt na op een geordende en gestructureerde manier.
- Je houdt ervan verschijnselen te onderzoeken in biologie, chemie en fysica.
- Je denkt graag na over mogelijke oplossingen bij natuurwetenschappelijke problemen in biologie, chemie en fysica.
Dubbele
Sport
Sport is een theoretisch-praktische richting in de dubbele finaliteit. Ze biedt in een sportcontext inzichten uit de domeinen wetenschappen (anatomie & fysiologie, fysica, bewegingswetenschappen) en psychologie. Daarnaast vormt ze in het begeleiden en ondersteunen van bewegingsactiviteiten voor verschillende doelgroepen. Het uitgebreide pakket sport is erop gericht om de motorische basisvaardigheden, tactische en technische competenties op gevorderd niveau te brengen in verschillende sportdomeinen.
Specifieke vorming:
- toegepaste fysiologie en anatomie: waarnemingsfysiologie en bewegingsfysiologie
- toegepaste bewegingswetenschappen: inzicht in verantwoord bewegen, integratie van wetenschappelijke achtergronden, veiligheid en blessurepreventie
- toegepaste psychologie: strategieën van gezondheidsbevordering en ontwikkelingspsychologie
- Inhouden en strategieën gerelateerd aan de voorbereiding, het vormgeven, begeleiden en afsluiten van sport-, bewegings- en spelactiviteiten op een didactisch verantwoorde manier en in veilige omstandigheden.
- Communicatieve vaardigheden in Nederlands, Frans en Engels
Jesse is een sportieve leerling. Hij zoekt een studierichting waar minstens 10 u per week sport op het programma staat. Begeleiden van sportactiviteiten of leerkracht lichamelijke opvoeding lijken hem boeiende jobs. Na het 6de de jaar wil hij aan de hogeschool een Educatieve bachelor lichamelijke opvoeding volgen.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je kan theorie combineren met praktijk:
- je bent in staat om theoretische inzichten te verwerven binnen je studiedomein.
- dit kan je koppelen aan praktijkopdrachten en concrete uitdagingen.
- je beschikt over een goede fysieke conditie. Je bent voldoende motorisch en sociaal vaardig om deel te nemen aan verschillende bewegingsactiviteiten, zowel individueel als in groepsverband.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je verdiept je in wetenschappelijke aspecten die met sport verbonden zijn zoals bewegingswetenschappen, anatomie, fysiologie en toegepaste fysica.
- je bent ook geïnteresseerd in psychologie, zodat je dit kan gebruiken bij het ondersteunen van bewegingsactiviteiten.
VOEDING EN HORECA
Je interesseert je voor kwaliteitsvolle voeding. Je vindt het fijn om mensen gastvrij te ontvangen en te verwennen. Het bereiden van gerechten in restaurant en grootkeuken of het bedienen van gasten spreekt je aan. Misschien wil je wel kok, slager of bakker worden of werken in de horeca.
FINALITEIT
RICHTING
INFORMATIE
Dubbele
Horeca
Horeca is een theoretisch-praktische richting in de dubbele finaliteit. Je verkent activiteiten in keuken, restaurant en logiesverstrekking op vlak van uitbatingsvormen, grondstoffen, materieel. Je verwerft de basiskennis en de basisvaardigheden binnen keuken, restaurant, onthaal van gasten. Je hebt
daarbij aandacht voor voedingswaarde en gezondheid, economisch en duurzaam handelen, het plannen en organiseren. Je verkent de wetgeving op vlak van arbeids- en voedselveiligheid en leven deze na. Je oefent in gasten gastvrij bedienen en communiceren in Nederlands, Engels en Frans. Ook bedrijfseconomische onderwerpen zoals ondernemingsvormen, aan- en verkoopverrichtingen, betaling en inning en de principes van dubbel boekhouden komen aan bod.
Specifieke vorming:
- toegepaste bedrijfswetenschappen: keuze ondernemingsvorm en inleiding tot boekhouding
- Frans en Engels: communicatieve vaardigheden
- Warme en koude basiskeukenbereidingen
- Gasten ontvangen en bedienen, gerechten en dranken voorstellen en serveren
- Verkennen logiesverstrekkende bedrijven
Khader volgt in 2A de major Voeding en horeca en dat bevalt hem erg goed. Een job als kok, kelner of sommelier in een restaurant of brasserie spreekt hem wel aan. Ook een job in de keuken, restaurant, bar of het onthaal van een internationaal hotel zou hij wel zien zitten.
Khader zoekt een studierichting waarin de praktijk al aan bod komt. Na het 6de jaar zal hij waarschijnlijk aan de hogeschool een professionele bachelor Hotelmanagement of een graduaat Logies-, restaurant- en cateringmanagement volgen.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je kan theorie combineren met praktijk:
- je bent in staat om theoretische inzichten te verwerven binnen het domein van de horeca.
- dit kan je koppelen aan praktijkopdrachten en concrete uitdagingen.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je verdiept je in de wereld van voeding en horeca.
- wat je geleerd hebt, kan je gebruiken: je gaat praktisch en creatief aan de slag met voeding.
- je leert om vlot en vriendelijk gasten te ontvangen en te bedienen.
- je leert samenwerken in een team.
- dit vind je uitdagend: creatief en flexibel bijleren over technieken, processen en organisatie van alles wat met horeca te maken heeft.
- fijn-motorische vaardigheden helpen je om je praktijkopdrachten tot een goed einde te brengen.
Toerisme
Toerisme is een theoretisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit. Je leert de wereld van toerisme kennen: zowel in het binnen- als in het buitenland maak je kennis met een brede waaier aan activiteiten, plaatsen en organisaties die gericht zijn op dienstverlening aan toeristen. Je informeert bezoekers op beurzen en evenementen en op toeristische bestemmingen. Je situeert toeristische plaatsen dichtbij en veraf. Je leert toeristen begeleiden naar en op een bestemming en tijdens excursies. Je zet de eerste stappen in het organiseren van een uitstap voor een doelgroep en in de praktische en administratieve voorbereiding ervan.
Specifieke vorming:
- Engels en Frans: communicatieve vaardigheden, tekstopbouw
- Duits: communicatieve vaardigheden
- Verkenning van de sector: diensten en producten
- Brede context van beurzen, evenementen en vervoer, accommodatie, reisorganisaties
- Klanten onthalen, informeren, adviseren en begeleiden
Stef kijkt altijd uit naar de reis die het gezin elk jaar tijdens de zomervakantie onderneemt. Genieten aan het zwembad, lekker eten maar ook uitstappen naar mooie plekken, musea en bezienswaardigheden in de buurt. Vorig jaar kwam er in hun hotel een sympathieke dame uitleg geven over de bezienswaardigheden, boeiende uitstappen en evenementen, lekkere restaurantjes in de buurt. Ze zorgde ook voor het vervoer van hotel naar de luchthaven en klanten konden steeds bij haar terecht met vragen en problemen. Dat lijkt ook voor Stef een boeiende job. Vaak in het buitenland verblijven, vele contacten met mensen, andere talen spreken, andere landen en culturen leren kennen … De sympathieke dame volgde aan de hogeschool een professionele bachelor Toerisme- en recreatiemanagement. Dat zou Stef ook graag doen na zijn 6de jaar.
- je kan theorie combineren met praktijk:
- je bent in staat om theoretische inzichten te verwerven binnen het domein van het toerisme.
- je bouwt een stevige basiskennis op in de brede sector van beurzen, evenementen, toerisme en recreatie.
- dit kan je koppelen aan praktijkopdrachten en concrete uitdagingen.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je verdiept je in toeristische onderwerpen.
- wat je geleerd hebt, kan je gebruiken, zodat je ook je communicatieve vaardigheden verbetert.
- je durft je sociaal op te stellen, ook tegenover mensen uit andere culturen, het buitenland …
- je hebt een sterk taalgevoel. Je bent niet bang om mensen in een andere taal aan te spreken of hen te informeren.
- je leert communiceren in drie vreemde talen, nl. Duits, Engels en Frans.
Arbeidsmarkt
Restaurant en keuken
Restaurant en keuken is een praktische richting in de arbeidsmarktfinaliteit. Je verkent activiteiten in keuken en restaurant op vlak van uitbatingsvormen, grondstoffen, materieel. Je verwerft de basiskennis en de basisvaardigheden binnen keuken en restaurant. Je hebt daarbij aandacht voor voedingswaarde en gezondheid, economisch en duurzaam handelen. Je oefent in gasten gastvrij bedienen en communiceren in het Nederlands, Engels en Frans.
Specifieke vorming:
- Warme en koude basiskeukenbereidinge
- Gasten ontvangen en bedienen, gerechten en dranken voorstellen en serveren (ook in het Frans en Engels)
Sue helpt graag mee in de keuken. Lekkere gerechten, maaltijden of buffetten klaarmaken en opdienen … Dat ziet ze wel zitten. De keuken van een hotel, vakantiepark, bedrijf, ziekenhuis, school of een traiteur spreken haar meer aan dan een restaurant of brasserie. Sue wil graag veel praktijk tijdens haar opleiding. Na het 6de jaar zal ze waarschijnlijk gaan werken. Ze hoorde van een graduaat Logies-, restaurant- en cateringmanagement. Misschien kiest ze daar wel voor na het 6de jaar.
Sergio is een keukenprins. Lekkere gerechten maken en opdienen is zijn droom. Praktijk doet hij veel liever dan theorie. Na het 6de jaar wil hij gaan werken in een sterrenrestaurant maar misschien volgt hij eerst nog een Sense (specialisatiejaar) Sommelier.
Binnen de focus van deze studierichting:
- je leert graag vanuit de praktijk.
- je vertrekt bij het leren vanuit concrete voorbeelden en je bouwt van hieruit theoretische basisinzichten op.
- je leert eerst binnen een veilige, afgebakende (school)omgeving. Geleidelijk aan word je zelfstandiger en kan je zelf de nodige handelingen uitvoeren en uitdagingen aanpakken. Deze groei bouw je geleidelijk aan op.
- je leert vlot en vriendelijk gasten ontvangen en bedienen.
- je gaat praktisch en creatief aan de slag met voeding.
- je leert in een team samenwerken.
- je ontwikkelt een fijne motoriek.
- je houdt ervan creatief, flexibel en georganiseerd te (leren) werken.
WOORDENBOEKJE: WAT BETEKENT …?
VERDERE INFO?
Deze site biedt je een overzicht van het studieaanbod binnen onze scholengemeenschap KSLeuven.
Natuurlijk zijn er nog heel wat andere kanalen die je kunnen helpen in je zoektocht naar een goede studiekeuze:
- VCLB Leuven: brochures en ingesproken filmpjes over kiezen in het secundair.
- Onderwijskiezer